MARS MA'ARIF NU

ARTIKEL GURU ; PENTINGNYA PENDIDIKAN BERBASIS ISLAM

PENTINGNYA PENDIDIKAN BERBASIS ISLAM

OLEH : ISLACHUL IMAM, S.Pd.I

Lembaga pendidikan yang berbasis agama Islam kini sangat diminati dan menjadi pilihan favorit para orang tua di Indonesia untuk menyekolahkan anaknya ke sekolah Islam. Dikarenakan sekolah Islam mempunyai program pendidikan yang mengacu pada pembinaan akhlak terhadap siswa serta guru-guru yang mampu menampilkan kepribadian yang baik bagi siswa-siswanya dan bisa dijadikan contoh karena perilaku religiusitas guru disekolah Islam cenderung bagus.

Namun itu tidak terjadi di kabupaten Magelang, karena dikabupaten Magelang sekolah berbasis Islam atau madrasah belum ada yang menjadi pilihan favorit di kabupaten Magelang.

Hal itu terjadi karena pandangan masyarakat tentang sekolah Islam mungkin masih sama dengan sekolah biasa. Namun yang terjadi saat ini peran pendidikan belum mampu membentuk peserta didik yang memiliki akhlakul karimah. Misalnya dari segi perilaku siswa yang kurang mencerminkan nilai-nilai atau tatanan yang berlaku di Islam, siswa sering berkata kotor, suka membolos, kurang disiplin dan masih banyak lagi yang berkaitan dengan perilaku siswa di sekolah. Bahkan dalam beberapa peristiwa budaya nyontek itu terjadi di madrasah dan itu termasuk sebuah pelanggaran yang termasuk dalam akhlak madzmumah (Rindang, 2012: 4). Hal ini tidak sepenuhnya disebabkan oleh sifat anak, tetapi banyak faktor yang mempengaruhi peserta didik untuk berperilaku sebagaimana tersebut, antara lain dapat dikarenakan oleh teman sejawat, lingkungan dan dari pendidik pun memiliki peranan yang sangat penting dalam membentuk akhlak peserta didik. Hal tersebut dikarenakan karena peserta didik suka mencontoh pribadi guru dalam membentuk pribadinya. Semua itu menunjukkan bahwa kepribadian guru sangat dibutuhkan oleh peserta didik dalam proses pembentukan pribadinya. Artinya guru memiliki tugas dan tanggung jawab yang besar terhadap pencapaian tujuan pendidikan. Guru tidak hanya dituntut untuk menguasai ilmu yang diajarkan namun juga dituntut untuk menampilkan kepribadian dan keagamaan  yang mampu menjadi tujuan dari pendidikan Islam. Salah satu tujuan pendidikan Islam ialah mengembangkan manusia yang baik, yaitu manusia yang beribadah dan tunduk kepada Allah serta mensucikan diri dari dosa (Aly, 2003: 152).

Makna tersebut terkandung di dalam firman Allah sebagai berikut:

كَمَا أَرْسَلْنَا فِيكُمْ رَسُولا مِنْكُمْ يَتْلُو عَلَيْكُمْ آيَاتِنَا وَيُزَكِّيكُمْ وَيُعَلِّمُكُمُ الْكِتَابَ وَالْحِكْمَةَ وَيُعَلِّمُكُمْ مَا لَمْ تَكُونُوا تَعْلَمُونَ

 “Sebagaimana (Kami telah menyempurnakan nikmat Kami kepadamu) Kami telah mengutus kepadamu Rasul di antara kamu yang membacakan ayat-ayat Kami kepada kamu dan menyucikan kamu dan mengajarkan kepadamu Al Kitab dan Al-Hikmah (As Sunah), serta mengajarkan kepada kamu apa yang belum kamu ketahui” (Depag RI, 1971: 38).

Pendidik di sebuah lembaga pendidikan persekolahan disebut dengan guru, yang meliputi guru madrasah atau sekolah sejak dari taman kanak-kanak, sekolah menengah, dan sampai dosen-dosen di perguruan tinggi, kyai di pondok pesantren dan lain sebagainya. Namun guru bukan hanya menerima amanat dari orang tua untuk mendidik, melainkan juga dari setiap orang yang memerlukan bantuan untuk mendidiknya  (Ramayulis ,2008: 60).

PROFIL MI NURUL HIDAYAH TRENTEN

MI Nurul Hidayah Trenten adalah sebuah sekolah swasta berbasis Islam ( Madrasah ) yang menginduk pada yayasan LP Ma'arif NU, sekolah ini didirikan pada tahun 1966. MI Nurul Hidayah Trenten terletak di  Dusun Trenten, Desa Trenten , Kecamatan Candimulyo, Kabupaten Magelang.
MI Nurul Hidayah Trenten sudah mengalami pergantian kepala sekolah sebanyak 5 kali dari saat berdidri sampai sekarang, inilah daftar-daftar kepala sekolah :
1. KH. Ahmad Muhwan ( tahun 1966 sampai 1988 )
2. Kyai Nurrohman ( tahun 1988 sampai 2001 )
3. Manan Al Muhdi ( tahun 2001 sampai 2009 )
4. Titik handayani, S.Pd ( tahun 2009 sampai 2012)
5. AH. Khoirul Anam, S.Pd.I ( tahun 2012 sampai sekarang )

saat ini MI Trenten mempunyai 10 guru yaitu :
1. A.H Khoirul Anam, S.Pd.I ( kepala sekolah )
2. Muh Tanwir, S.Pd.I ( guru PAI )
3. Ismuri, A.Ma (guru PAI )
4. Saidi Nasirun, S.Pd.I ( guru PAI)
5. Triningsih, S.Pd.I ( wali kelas I dan Bendahara)
6. Elok Zaimah, S.Pd.I ( wali kelas II dan Kep. Koperasi )
7. Yazida Asri D  Aningsih, S.Pd.I ( wali kelas VI )
8. Slamet Nasihin, A.Ma. (wali kelas III dan wakil kepala sekolah )
9. Ervina Tri Hidayati S ( wali kelas V )
10.Islachul Imam, S.Pd.I ( wali kelas IV )

PRESTASI MI TRENTEN per tahun 2012-2014 :

1. Juara 1 Barung Putra Pesta siaga Pramuka  tingkat kecamatan Candimulyo ( 2012 )
2. Peringkat 8 Barung putra tergiat pesta siaga tingkat kabupaten Magelang (2012)
3. Juara I lomba volli se kecamatan Candimulyo (2012)
4. Juara 1 lari 100 M putra tingkat kecamatan Candimulyo ( 2012 )
5. Juara 1 lari 100 M putri tingkat kecamatan Candimulyo ( 2012 )
6. Juara 1 kontes Drumband se kecamatan Candimulyo (2013)
7. Peringkat 2 kemah ma'arif tingkat kecamatan Candimulyo ( 2013 )
8. Juara 2 turnament sepakbola Junior se Candimulyo (2013)
9. Peringkat 1 UAMBN se kecamatan Candimulyo (2014)
10. Peringkat 6 UN se kecamatan Candimulyo (2014)

 PRESTASI MI TRENTEN per tahun 2015 :

- Juara I UN tingkat Kecamatan Candimulyo antar SD/MI (2015)
- Peringkat II UN tingkat Kabupaten Magelang antar SD/MI (2015)
- Peringkat 20 UN tingkat Provinsi Jawa Tengah antar SD/MI (2015)
 - Juara I UAMBN tingkat Kecamatan Candimulyo antar MI (2015)
- Juara III Barung Putri Persami SAKO Ma'arif Candimulyo (2015)
- Juara III Pentas Seni Persami SAKO Ma'arif NU Candimulyo (2015)
- Juara II Lomba Pidato Bahasa Indonesia PORSEMA tingkat Kecamatan Candimulyo (2015)
 -Juara III Lomba Tilawah PORSEMA tingkat Kecamatan Candimulyo (2015)

Pada Tahun  2015 MI Nurul Hidayah Trenten memperoleh Akreditasi dengan predikat nilai "A"

Tahun ajaran 2013/2014 MI Trenten mempunyai 163 siswa
Tahun ajaran 2014/2015 MI Trenten mempunyai 167 siswa
Tahun ajaran 2015/2016 MI Trenten mempunyai 171 siswa